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九月三年级语文组活动简讯

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:166 更新时间:2018/10/9

927日上午第一、二节,我们三年级语文组何莹老师和沈志英老师同题异构《石榴》。928日大家在三年级办公室集中围绕主题进行评课,大家都积极参与,还提出了合理的建议。两位老师都精心制作《石榴》的课件。枝叶、花朵、果实的图片,不仅丰富了文本的内涵,还有效地促使学生产生阅读期待,愉快地品词析句,读文悟情。

何老师让学生体会石榴成熟时笑的程度的不同,想像成熟的石榴会报什么喜讯等,一方面引领学生走进文本,又跳出文本,另一方面让学生得到拟人手法的口头训练。课堂上分析较多,朗读训练的时间就少了。

自由读第三自然段,沈老师抓住表示颜色和先后顺序的词,体会作者写作的有序。对重点句的理解,让学生选择自己喜欢的方式来学习,或读,或悟,或说。如在感悟描写熟透了的石榴的样子时,通过句子对比,说自己喜欢的句子;图片展示,自己当一回石榴娃娃报告喜讯;抓“笑得咧开了嘴”“笑破了肚皮“扒开”“张望”“报告”等关键词的方法,学生在读中交流自己的感受,体会作者拟人手法的运用和对石榴喜爱。三年级是作文的起步阶段,在这堂课中沈老师不管是教学设计还是板书亦或作业设计,都潜移默化中渗透着作文教学。通过借鉴模仿构段方式的写法,奠定学生的写作基础。

 

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