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4月美术教研组活动

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:116 更新时间:2019/4/22

4月,长安花苑小学美术教研组开展了以“美术课堂如何创设多元化评价方法”为主题的课堂教学研究活动,活动以开展教研课为主理论为辅的形式进行。由骨干教师杨国红老师执教五年级美术课《多彩的民族传统纹样》,组内老师积极参与,认真探讨。

后由杨老师进行课后反思,组内教师听完课逐一进行点评。本课教师通过对民族传统纹样的介绍,让学生感受少数民族的纹样美,并学会合理运用单独纹样和适合纹样。民族传统纹样的设计与以前所学的纹样既有它的连贯性又有它的相对独立性,在教学过程中杨老师的提问由简到繁,先独立的提问思考每个小知识点,然后将一些知识串联起来让学生去理解。为了突出民族特色,在设计上对色彩的要求也是要遵循传统色彩意义上的“五色说”。最后评价环节,老师还设置了两个奖项:最佳设计奖和最美色彩奖,学生创作的激情热情高涨。整节课学习氛围浓厚,作业呈现效果良好。

   课堂评价是小学美术课堂师生参与教学实践活动中的重要一环,多元评价是美术新课标所倡导的改革过去单一评价方式的新的手段。美术课堂教学评价的作用在于促进教学、发展智力、培养能力,而不是区分学生的优劣和简单地判断答案的对错,其根本在于强调教学的发展性作用,注重发展功能,一次评价不仅是一次活动,一堂课学习效果的总结,更是下一次活动与下一堂课的起点、向导和动力。

 

 

 

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