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长安实验小学教师课堂教学水平评估实施方案

作者:教务处 来源:本站原创 点击数:325 更新时间:2019/5/16

长安实验小学教师课堂教学水平评估实施方案

2018-2019学年第二学期

 

一、 评估对象

全体语文、数学教师。区级能手称号以上的教师另参加学校骨干教师课堂展示,如有评估需求,也可申请参加。

二、 评估时间

2019515号——524

三、 评估原则

课堂教学评估是基于教师在规定课时开展课堂教学活动,基于是否体现贯彻以学论教促进学生学习中遵循的“一个理念、两层诉求、三大要素、四重维度、五种状态”,是否体现学校正在实施的“以习为中心,有效落实国家课程的实践与研究”课堂改革,在评估中贯彻如下原则:

统一性:课堂教学评估要着重遵循以学论教中核心要素为标准,评价尺度追求统一标准,评价要素确保集中统一,保证评价不因人而异,做到评价的客观公正,以促进评价的持续推进。

发展性:评价突出发展功能,区别于选拔和终结评价,通过评价挖掘教师的亮点和优势,促进教师的自我认知和自我评价,利于教师专业发展。

激励性:评价突出激励功能,通过评价能鼓励教师之间互相学习,取长补短,促进优秀教师群体的壮大。实施评价中,充分保护教师的积极性,唤醒教师对专业发展的内需,最大程度促进教师自我反思、自主发展。

四、 评估内容

“以学论教:促进学生学习”课堂教学评价标准中之评价指标。(1)德育目标、学习目标确立与达成 ;(2) 学习资源使用、学习条件的创设;(3)学生参与学习过程; (4)学习状态与效果。

“以习为中心,实施课堂教学”评价标准:学习目标达成、学习任务完成度、教师教学行为、学生学习习惯培养。

四、评估方法

1.学科评课组当场评分的方式进行。

2.评分采取评委评教和学生评教两部分组成,其中评委评教占90%,学生评教占10%(小学低年级学生评教环节省略)。评委根据《长安实验小学“习为中心“课堂教学评估表》对师生的课堂教学进行评分,课后学生对教师的课堂教学进行评分。

五、评估结果

对教师课堂教学评估结果采用分值和等级两类:优秀(85100分)、良好(7584)、合格(60分~74分)、不合格(60分以下)四种结果。

六、评估结果应用

教师课堂教学水平评估是学校推进以学论教教学理念,扎实推进我校“习为中心课堂教学“,促进学校和教师提高教学业务水平,提高教研品质的一项举措,评估结果将纳入年度绩效考核个人成果奖项目。

七、学科评课组

1语组:梁琴、马春华

2语组:俞芳、管建刚

3语组:钮云华、陈华英

4语组:金雪林、李伟明

5-6语组:沈文龙 、李虹

1-3数组:钱坤南、钱娟

4-6数组:周玉兰、任莉寅

 

教师课堂教学水平评估名单(数学、语文) 

1语文组:吴亚萍、韩玉霞、秦丽、潘震蓉、刘娜、施叶娟、徐晓红、汤倪婷、苏萌

2语文组:王舟莉、章秋兰、朱静、贾佳、沈宁、王芳、费艳

3语文组:章雪珍、何莹、浦瑛、许玲燕、沈志英、陆佩瑶、祝陈兰、沈佳、

4语文组:徐青、王蕾、计静文、王惠、刘元玉

5-6语文组:杨丽萍、徐英、李宵岚、顾孙煜、李悦婷、沈小飞、黄文娟、潘伟玮、薛丽华、沈欢欢

1-3数学组:钱嘉烨、戴先琴、范宇涛、杨丹、钮钱歆、周萍、孙顺平、皇甫美丽、吴烨、王芳、丁静文、李菊芳、李晓梅

4-6数学组:徐晨飞、宋筱川、富水莲、朱荣明、许锋锋、费晓丹、蒋煜、高丽

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 附:课堂教学评价表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

长安实验小学“习为中心”课堂教学评价表

上课教师

 

年级班级

 

上课时间

 

教学内容

 

观课人

 

得分

 

项目

评价内容

分值

得分

教学理念

从“完成教师教学任务”转向“完成学生学习任务”。

10

 

学习目标

1分钟出示学习目标,目标明确,可执行,可检测。

5

 

学习任务

学生集体学习时间达到25分钟15分,20分钟12分,15分钟9分,低于15分钟不得分。

15

 

学生作业有整体安排。课堂完成的作业占这个教学内容整体作业量的80%以上,得15分;70%以上,得12分;60%以上,得9分;低于60%,不得分。

15

 

80%以上的学生当堂完成预定作业,得15分;70%以上,得12分;60%以上,得10分;低于60%的,不得分。

15

 

教师教学

教师主导指向明确、语言简洁清晰

5

 

教师有良好的教学基本功和教学机智

10

 

教师注重书写、朗读等示范教学。

5

 

学生练习时教师进行有效巡视指导。

5

 

学习习惯培养

课前有2分钟的学科核心素养训练。

5

 

学生课前准备充分,学习用品到位,有随堂本。

5

 

上课专注、积极发言、认真作业、静心倾听。

5

 

总体评价

 

 

注解1“集体学习时间”,跟“一问一答”相对。课堂上要大量减少“一问一答”的教学。

注解2“学生作业有整体安排”,是指“补充习题”“亮点给力”“课后练习”有整体的安排,哪些复预习做,哪些复习做,哪些课堂上,哪些不用做。

注解3“课堂完成的作业占这个教学内容整体作业量的80%”,是指这次的教学内容相对应的“补充习题”“亮点给力”“课后练习”的80%

 

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