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三月各教研组月查情况汇总

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:987 更新时间:2014/4/3

三月各教研组月查情况汇总

为使作业更加规范、合理。教务处布置了三月六认真检查项目为作业。月底,语文、数学、英语组组长都能对自己组内老师的作业进行细致的检查,并及时上传检查反馈表。现把各科反馈总结如下:

一、         语文

1.很多老师作业批改及时细致,格式规范,标记符合作业批改要求。 

2.对于学生作业中的错误能让学生及时订正。错批漏批的情况很少。 

3.对于学生习作中的佳词美句能圈画出来,而且在特别精彩或疑问处还加以眉批,肯定其成绩。 

4.能给学生的作业写一些鼓励性的评语,既肯定学生的成绩,也委婉地指出存在的不足,帮助学生找到解决的方法。这一点呢,我们应该向刘元玉、章秋兰等老师学习,给学生的评语总是充满了温情,充满了鼓励,我想学生读了这样的批语,心灵一定会受到震动,从而改正缺点向好的方面发展。

检查中也暴露出一些问题:

1.各学科老师要认真把好学生的作业关。督促学生完成好各项作业。针对不同学生采取不同措施。对待学习态度不够认真的学生,要有恒心,要紧盯不放。对待学习有困难的学生,要有耐心,不厌其烦。

2.要精心挑选习题,多练更要巧练。要充分利用午间和放学之前的时间。

二、         数学

低数组发现绝大多数任课教师作业批改的态度是端正的,教师的批改过程认真、细致,并能做到及时反馈和复批,作业量适中。不仅如此,有的教师还采用五角星、小笑脸等多种评价方式来鼓励作业优秀的学生。

高数组大部分班级作业次数充足,能尽量做到一课一练。作业布置适量,作业题型多样,具有阶梯式。教师批改也非常认真,尤其是担任两个班数学的老师,他们批改作业的工作量更大,但他们几乎都是全批全改没有丝毫的马虎。高数组所有老师的批改符号较规范,学生有订正,教师有复批,而且有创新,能针对学生的问题所在,批出批语及鼓励性语言或符号。都采用优秀、良好、及格、不及格来激励学生的上进欲望,以培养学生良好的作业习惯。有的老师还用等图形符号,或者用苹果图形符号来激发学生认真写作业的好习惯。从学生的作业本中,很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹,有暗示或启发的提示。所有这些优点,都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。

同时也提出了一些建议:

1. 在教室里批改作业,既可以提高学生的学习效果,又能提高教师的工作效率。每天至少一次数学作业。

2. 作业的批改要及时并要有

3.个别教师到目前为止只做了4次课堂作业,请及时调整自己的作业布置。

4. 对于普遍存在的问题,教师要帮助学生分析错误产生的原因。

三、英语

1.     整体情况很好,英语老师都能根据起初组内会议要求认真布置、批改作业。并且能够按照教学进度完成作业批改,学生及时订正,教师能及时复批。

2.本次检查中“错题集”落实情况很好,大部分年级都能年级统一,资源共享。打印的“错题集中营”规范、美观,老师们批改认真,并进行资料保存。比如:沈玉娟老师、费丽燕老师能每周一次错题集。

检查中也发现一些问题:

1.  老师在个别题上批改中出现大钩,有欠规范,看上去不是很整齐。

2.  有个别年级“错题集”没有统一,个老师还没开始对错题进行归纳总结。

3.  最大问题还在于学生的书写不是很认真,有个别学生的本子实在不是很好看,特别是默写本错误率过高。

4.  还有个老师的默写次数不够。

    整个检查中发现认真的老师还是很多的,我们组长要及时发现老师们的闪光点,并及时加以肯定和鼓励;在发现问题的时候我们要与个别老师交流,通过合理的方式、场合,善意地提出自己的意见。为我们长安花苑小学的教学质量得到进一步提升而努力!

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