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2017—2018学年第二学期德育工作总结
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2018年6月28日 | 浏览136 次] 字体:[ ]

 

长安花苑小学德育工作总结

 

2017—2018第二学期

 

本学期,我校的德育工作是按照上级及学校德育工作的部署,从本校学生实际出发,真正把德育落实到工作各个方面,渗透到教育工作各个环节。大力加强学生的思想道德教育、德善品格教育、心理健康教育、生命安全教育等,通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造学生健康成长的环境,努力培养学生健康向上的良好品质。现将德育处本学期工作情况汇报如下: 

 

一、德育工作的做法和措施

(一)构建德育管理体系,注重德育队伍建设 

首先,德育处主要领导进行了岗位责任分工,明确了各自的责任及相互之间的工作配合与协作;德育中心组起引领作用,开展班主任师徒结对、班主任专题培训、主题研讨等活动,促进班主任队伍梯队建设,其中刘元玉老师获得吴江区基本功竞赛一等奖,并将代表吴江参加苏州市级比赛;同时重视开展德育导师工作,激发教师人人参与德育工作,形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

(二)以德善课程为抓手,细化常规管理评价

我校本学期围绕“专注”“友善两个“德善”品格开展了一系列主题教育活动,收到了很好的教育效果。

1.专注德善品格课程系列活动

在专注品格教育系列活动中,学校德育处结合学生一日常规,设计制作了《我专注 我成功21天打卡》活动体验卡,将专注品格渗透到学生读书、写字、听课、阅读、就餐、排队、整理、课前准备、放学、上下楼梯、课间活动等常规习惯的养成中来。各班利用晨会、班队、午间、课间等时间每天开展自评互评活动,坚持21天每天打卡,既充实了品格教育的形式和内容,也方便班主任老师操作评价,使德善品格教育更有效,大部分同学的专注力得到了明显的提升。侧重低年级开展的《寓教于乐 在游戏中“玩”出专注》在吴江电视台报道,受到学生、家长的好评。

2.友善德善品格课程系列活动

友善”是我国传统道德精神的一个重要方面。本学期友善品格教育从“友善待人”、“友善待物”、“友善待己”三方面入手开展了丰富多彩、形式多样的教育活动,引领学生使用礼貌用语和他人交流,微笑对待他人,激发学生的友善道德情感,时刻保有一份善念并传递给周围的人,让友善成为学生的人生信仰。

我们将继续对德善品格教育进行探索,争取建立本校自己的模式。逐步把品格教育内容整合融进学校所开设的全部课程中,渗入课堂教学,把“学科品格养成”作为教学的基本任务之一,让品格内容在教学中加以传递,在不同领域叠加累积,不断强化。教学形式采用班会、思品课、综合实践或其他形式,积极探索学校的品格教育模式,结合班级文化建设,把品格教育融入班级建设以及日常管理工作中,并结合各班的实际,打造品格教育的亮点。

(三)开展专项教育,注重教育实效

  1.心理健康与生命教育

开展“珍爱生命 健康成长”主题教育月活动,通过看安全教育视频、自护自救培训、安全疏散演练等体验活动,“珍爱生命”主题班会、亲子心理辅导等系列活动帮助学生减轻心理压力,防止和减少学生因心理健康因素而发生的意外伤害事故。女童保护自愿者讲师祝陈兰老师给全体四年级学生上《保护我们的身体》防性侵讲座。

2.丰富多彩的少先队活动。

学期,我校少先队深入开展“你好,新时代——争做新时代好队员”系列活动,其中,“不忘初心,牢记使命——老少重温入队誓词”主题队会和西藏江热夏乡中心小学的队员开展“手拉手书信”活动尤为出彩;六一期间开展第六季集美才艺PK大赛,六一文艺汇演充分展现了我们长小学生的风采大队部获得苏州市少先队工作先进学校的荣誉称号。

3.其他活动。

学校德育活动,是开展德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要途径。本学期德育处还以“禁毒”、“法制”、“学雷锋”、“爱国主义”等主题,开展了主题报告、讲座、实践活动20余次,以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的实践加真知活动。

(四)家校合力,共育新苗

1.成功各年级家长学校和家长会

本学期,成功召开了全校各年级家长学校和家长会各年级家长学校上,德育处邀请心理辅导专家给家长作亲子心理辅导,邀请校领导为家长带来精彩的家教专题讲座,引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法家长会上,每位班主任及任课老师认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长学校和家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。 
    2.开展“千名教师访万家”全校性家访活动

为了进一步加强教师与家长沟通,营造和谐、高效、优质的育人环境和教育体系,我校积极开展了“千名教师访万家”活动,及时向家长会通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

 

二、存在的问题和不足

本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但还有一些焦点问题有待解决。 
    1.学生日常行为习惯和养成教育不尽人意。如课间上下楼梯、楼道行走还比较喧闹,一些学生卫生习惯较差,随意丢弃垃圾,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。 
    2.班级之间存在不平衡某些班级在管理上还存在一些管理方法的问题。

3.部分教师,对德育工作的认识不足,认为对学生的教育是班主任的工作,自己上好课就可以了,不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作,殊不知教书育人是每位教育工作者的职责,是不可分割的

 

三、今后工作打算

1.健全德育工作考核制度将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。

2.促进学科德育渗透。德善品格教育为核心,根据不同学科特点和学生年龄特征,促进各类学科教学与德育工作的有机结合,以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的,促进学生全面将康的发展,培养合格的小学生。

 


责任编辑:德育处