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来自汾湖实验小学的李菁璐、长安花苑小学的褚赟赟分别执教了二年级科学课《各种各样的天气》、《不同的季节》,课堂上教师递进式地提问,为学生搭建了思维提升的脚手架,学生愉快的开展科学探究活动。课后两位科学教研员与上课老师进行了细致的分析,就如何提高学生的学习兴趣、合理展开科学探究提出了很多建议,就材料的出示方式、材料的结构性选择进行了修正,就图片、视频的筛选提出了意见。教研员既对两位上课老师的有点进行肯定,又对上课老师下一步的课堂教学提出更高的要求:我们的科学探究要注重逐步细致观察、多元描述交流,我们的教学语言要更加严谨、科学,我们要给孩子更多提出问题、叙述想法的机会。学校校长室钮云华校长也指出:小学科学材料有机选择、合理提供对学生开展探究活动的帮助。
近四个小时的研讨活动,两位开课老师和参与活动的全体科学综合组老师,无论从课堂上还是在教研员点评中收获颇丰,这必将有利于今后教师的科学教学行为、有利于我们的学生科学地开展科学教学活动。
苏州市科学教研员胡春娜课堂观察
吴江区科学教研员徐芳课堂观察
褚赟赟执教《不同的季节》
活动现场