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2009~2010学年度学校工作总结

  发表日期:2012年9月28日          【编辑录入:屠利峰

    2009~2010年度学校工作总结

吴江经济技术开发区长安花苑小学

    本年度,我校按照教育局的部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程改革。与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,开展校本系列化活动,加强师资队伍建设;以生为本,开展学法实验研究,培养学生的综合能力;走出了一条符合我校发展的特色之路,使学校各项工作又向前迈进了一大步。

  一、与时俱进,探索学习发展的新思路。

  新课程的全面推进,教学改革的深入开展,学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到:一个学校要发展,首先得有思路,只要有思路,才能有出路。

  根据新课程的实施与学校发展现状,不断调整工作思路,明确学校发展方向。

  1.确定了有前瞻性、可行性的办学目标。

学校总体战略目标是:学校有特色、教学有特点、学生有特长、办人民满意的学校。

学校有特色——有切合实际的工作目标,用新的理念指导办学,用理性管理学校,学校管理规范化,人人参与学法教法研究,师生受益,效果明显。

  教学有特点——人人积极搞教科研,实现教育教学科学化,在教给学生学习方法上狠下功夫,为学生进一步学习和终身学习打基础。

  学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校成立了一系列的社团活动,为学生服务。

  学校总体工作思路是:抓住一个中心(教育教学),突出一个重点(教师队伍建设),带动学校全面工作的开展。

工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如:本学,加强了学校的装备管理,为学校提供后勤服务,为学校的大踏步发展建立良好的保障。我校积极创建“苏州市小学一级图书馆”,使图书管理规范化、常态化。也按照上级要求进一步做好学校的档案工作,规范档案管理,及时、定时归档。学校高起点、高标准、高质量做好准备工作,充分展示各方面成果奠定基础。并且要求教师立足岗位,通过日常扎实、创造性地工作,使学校各方面工作能名列我市前茅。

  2.实现“四个突破”的发展思路。

  为了实现上述战略目标,学校提出实现“四个突破”的发展思路。

  (1)加强党员干部和教师队伍建设有新突破。(师德师能)

  (2)落实课程改革精神上有新突破。

  (3)对未成年人思想道德建设有新突破。

  (4)深化学法教法研究,在引导学生会学习上有新突破。

  实践证明,明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题,也为全体教师工作指明了方向。

  二、加强班子队伍建设,形成适应时代发展要求的领导核心。

  我校着眼发展,努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此,在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际,不断对班子提出和实施新要求,新做法。使班子成员做到了:

  1.严格自律,无悔奉献。

   “校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。

  我校从校长到主任,十分注重自身的表率作用,他们工作作风严谨扎实、务实求真,工作中讲团结协作、讲学习研究,重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求,为全校教师营造了公正、公平、公开氛围,创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了我校的正气,激发了教师的工作热情,使正气得到了张扬,从而带动广大教师共同进步。

  2.善于学习、研究,驾驭管理指导。

  作为领导,不仅要有高尚的敬业精神,还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力,才能提高工作质量。

  为提高领导自身素质,增强班子工作的实效性与科学性,提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和“五勤”(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动,本年度伊始,又提出增强“六个意识”(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识);这学,我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求,工作中倡导:不高谈,多实干,不浮躁,多思考,少指责,多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究,增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献,创造性、高质量地开展工作。

  通过这些活动,班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究,讲求实效,工作中布置得法、指导到位,教师接受任务时明确做法。

  三、开展校本系列化活动,建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

各教研组以开展有效课堂研究活动为切入点,运用名师展示课、骨干研讨课、青年教室汇报课等方式,推动广大教师在实践中转变教育观念,在实践中研究课堂教学,在实践中“磨”出好课,以提高课堂教学的有效性。

继续把改善师生的读写生活作为学校教学研究的的重点内容,有效开展课外阅读活动。继续积极创造条件分年级、分层次开展形式多样的阅读经典活动,设立阅读节,开展系列读书活动。

开展课例研究,加强课堂实例研究,促进教师强化“以生为本”的教育理念,紧紧围绕教学过程的三个转化:“从知识本位向能力本位、从教师本位向学生本位、从接受性学习向探索性学习转化”,追求“学生快乐学,教师幸福教”的智慧教育。组织好学校第二届“有效课堂”主题节研究活动不断通过课堂教学评价的创新研究、课堂教学方法的改进,引导教师加强课堂教学改革的研究,优化教师在课堂上的教学行为、优化学生的学习方式,改革教学模式,打造有效课堂,切实提高课堂效率

  四、深化课改实验,全面落实课改精神。

  以一、二年级课改为龙头,开展全校性教研活动,深化新课程思想,进一步转变教师观念,加强课堂教学。

  1.注重新课程培训,不断更新教师观念。

  首先,我校着眼教师队伍的发展,组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念,我们提高教师素质也应该具有超前意识,即人人都要有教实验班的心理准备,人人都能够承担实验教学任务。从一线教师到后勤人员,并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习,大家的教育观念也在进一步转化,不断向新课程思想接轨,并自觉服务于教学实践。

  其次,通过校本系列化活动开阔了教师的课改视野,提升了认识,有力地指导了课堂教学,加速了课改的步伐。

  2.加强“学法指导”,推进课改实验进程。

新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力,重视对学生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法,达到学会学习的目的。将学法指导揉入教学之中,教师在课前备准学法,课堂中导悟学法,学生实践中运用学法解决实际问题。通过实验,取得了明显成效。

    4.以生为本,发展学生能力。

  课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的,是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际,开展丰富的学生活动,培养学生兴趣,发展学生能力。

五、幼儿园管理追求精致,全面提高保教质量。

1.以教育科研促进教师专业成长,全面提高教育质量。

鉴于我园目前师资队伍年轻化、稚嫩化的实际情况,成立了教师发展组、教科组、教研组、环境组、大、中、小班年级组、家长工作组、幼儿培养组、课程建设组。并根据每个教师的特长或优点,任命1人为组长,各组长根据园务计划以及幼儿园实际制定工作计划,选择2名教师作为组员,有序开展各项活动。每月初园长召集组长碰头,布置本月主要工作,组长相互讨论,整合开展活动,每个主题完成后,大家再一起互评互学,讨论、总结,再实践,避免不必要的重复,从而减轻老师的负担。

2.以服务社区促进家园紧密联系,努力形成家园合力。

家园社区工作是幼儿园教育的重要组成部分,是做好幼儿园教育的基础保证。我园本学期根据广大家长的要求,把家长会放在晚上6:30,要求孩子父母参加,教师发言稿在课程审议时一改再改,做到准备充分。活动得到了家长们的一致好评。为了更好地服务社区,我园还成立了社区早教班,由取得育婴师资格的老师执教,免费为社区0~3岁的幼儿及家长上课,同时走进社区为家长作讲座,到社区发放宣传资料,解答家长各种育儿知识及困惑,制作了《芽芽报》等等,使“家园社区一体化”的目标初见成效。

六、总务后勤追求规范,努力提高服务质量。

1.学校加强平安校园建设和校车管理,认真落实好安全乘车的责任制。

根据上级要求,几次对校车进行安全检查,在校门口设立警示牌和标志,在管理上加大力度,使全体教职工、学生明确安全乘车的重要性,做到“防患于未然”。

2.端正服务思想,提高服务意识,规范后勤常规管理。

后勤处坚持后勤为教育服务、为师生服务的方向,加强管理,严格财务制度,落实了廉洁教育思想,进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度,从“勤快、务实、高效、优质”四方面入手,热情帮助师生解决困难,开源节流,及时提供必须的教育教学方面的物质资料。为保证学校实施设备的正常运作,制订了物品保修制度,力求做到及时维修。在食堂管理方面严格遵照上级有关要求,把好质量关,坚持每周菜谱审批、上网公布制度,注重营养搭配,努力提高膳食质量。对卫生工作人员实行定点、定人、定期进行卫生保洁,加大巡视力度,从而使环境卫生得到进一步改善。

                                                                                                         2010.6


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